Professores avaliam “Lições do Rio Grande”.

Neste sábado, no turno da manhã, os professores, a direção e a supervisão pedagógica realizaram um encontro de planejamento e avaliação das atividades relacionadas a proposta do governo através dos chamados “Referenciais Curriculares” dos cadernos da Secretaria de Educação denominados “Lições do Rio Grande”.  Na avaliação geral, por áreas do conhecimento, foram levantados alguns pontos positivos e negativos dos conteúdos e atividades propostas nos “cadernos”.  

 De positivo observou-se que a proposta ajudou estimular um debate interdisciplinar a cerca dos conteúdos, por disciplina e áreas de conhecimento.  Além disso, gerou uma discussão de caráter pedagógico que andava um tanto adormecida no ambiente escolar.  

De negativo, observou-se que, em algumas disciplinas, os conteúdos não estavam adequados as séries trabalhadas ou propunham temas não próximos da cultura e realidade regional ou nacional, quando o tema assim requeria.  Outro componente, negativo apontado foi que, embora os cadernos estimulassem atividades coletivas dos alunos  tal pratica, importante, fica prejudicada em algumas disciplinas, pelo contingente excessivo de alunos em sala e pelas poucas horas/aulas (disciplinas com carga horária não superior a uma hora/aula semanal, encontram dificuldades em articular atividades coletivas).

De um modo geral, algumas disciplinas não esgotaram a carga de temas propostos nos “cadernos” e continuarão abordando os temas propostos no trimestre.  Por outro lado, se estabeleceu um cronograma de reuniões de planejamento visando trabalhar a organização dos currículos por área e disciplinas. 

A direção assinalou que estas reuniões já compõe o cronograma de 80 horas que devem ser dedicadas a formação e outras 80 horas para o planejamento. Tudo isso de forma coletiva, para além das horas em sala de aula e, evidentemente, das horas dedicadas ao planejamento de cada aula, aplicação de provas e trabalhos e correção dos mesmos.

Professores debateram, coletivamente, aspectos dos "Referenciais Curriculares"

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